这几天高考放榜，报志愿开始，过来人又开始了“天坑”专业和“王牌”专业的新一轮科普，各有各的说法。 回想我们这代人，当年选专业的时候，除了问家人朋友，能有个百度做参考，已经消息灵通了
这几天高考放榜，报志愿开始，过来人又开始了“天坑”专业和“王牌”专业的新一轮科普，各有各的说法。
回想我们这代人，当年选专业的时候，除了问家人朋友，能有个百度做参考，已经消息灵通了。
然而到了5G时代，信息爆炸却并没有让事情好转，想找到准确实用的信息，想得到明确的答案，好像更难了。
不要说选专业，哪怕眼前我们给孩子找个靠谱的兴趣班，甚至是红屁股怎么办这种简单的事情，如果你不会搜，就很可能迷失在一箩筐靠谱不靠谱的信息里。
信息年代，我最大的感悟是，“搜商”（而不是情商、智商、逆商），是21世纪，最重要的商。
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最厉害的“商”
大家不要觉得，搜商就是大人的事，其实有一些幼儿园已经在从小锻炼孩子这方面的能力了。
PBL（项目制学习方式）就是很好的搜商锻炼的体现。
小D幼儿园执行活动时，老师就会说，提出一个好的问题，比记忆很多知识更重要。
当时还给他们这群小孩讲过一个段子（不知道真假哈），说的是，别人问爱因斯坦，你知道光速是多少吗？
爱因斯坦回答说，我不需要知道，如果我需要这个知识，我去查一下就好了。
老师告诉孩子们，并不是说不需要记忆背诵知识，但是只通过记忆的学习是远远不够的。
大脑的大部分时间应该用来思考，而不是用来记忆。
更重要的学习方式是，定义问题（也就是找到搜索的关键词），然后通过方法找到问题的答案，并且这些答案可以解决实际问题。
想想的确如此啊。 互联网把地球变平了，也出现了信息过载。
5G时代下，决定每个人成就高低的，不完全是智商情商逆商，而是搜商了（SQ，Search Quotient）。
我个人最喜欢黄泰山老师给出的搜商公式： SQ=M(s) X IQ X EQ，SQ=搜商。
其中M(s)=Mind(sourcing)搜寻意识，IQ=智商，EQ=情商。
这个公式里我们可以看到，搜商是和智商和情商成正比的，但更加关键的是，需要有搜寻意识。
搜寻意识是思维模式，更加是一种需要学习的方法， 毕竟，生活中真的有太多人，把知识嚼碎了喂到嘴边，还不一定知道张口。
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如何提高搜商
那接下来，我就想和大家聊聊，日常生活中，我们应该如何和孩子一起共同提高搜寻意识。
1、先理解，再记忆
如果一个人有很强的搜商，那么他其实不需要完全记住内容，但他要知道关键内容在哪里，等遇到问题时，可以及时通过查找来解决。
这就意味着我们仍然要读书学习，但我们可以先理解，而不是先记忆。
我以前分享过自己是如何做读书笔记的。
有不少朋友和我说，也开始做读书笔记，看我的文章也会记录，但每次都是大段大段摘抄，觉得什么都无法割舍。
结合到“搜商”这个话题，我就意识到，我们每个人读书时都会同时做两件事：记忆和理解。
而大部分人的智商是无法达到同时完成两件事的，于是很多人读一会就累了，甚至还会出现大脑过载，结果“前读后忘”。
这个本身就是体现了“搜商”的缺乏。
要提高搜商，就需要从“死记硬背”学习法转变成“知道在哪里“学习法。
比如，我带着小D读绘本读诗歌，我一开始的目的不是她能复述故事，背诵诗词。
我和她聊对于诗词的感受，对于故事的看法，我们彼此总结诗词和故事的大意，提炼核心关键词是什么（也就是具体讲了什么）。
把简单的事情结构化，复杂的事情简单化，通过这样的梳理，相当于就是在我们大脑中形成了“关键词”。
有时候通过这样的提炼，大脑自然而然记住了；有时候大脑无法记住，那么也没关系，因为下一次需要调用时，关键词就浮现了，我们“搜”一下就好了。
这就好比我看了很多很多育儿书，你让我真的说出育儿里程碑、某某流派核心，我只能说个大概，但我基本上都能知道这个关键词是什么，哪些书里可能有答案。
而且更加关键的是，我读过的书都是真正理解的，也就是我知道这些书能为我解决什么问题。
这也是为什么我看得书越多越不会出现“怎么办，那么多记不住”的焦虑。
2、从实践中提高
很多人遇到难题时，第一反应是“能不能推荐几本书，我需要再学习学习”。
但要提高搜商，反而是具备一定的基础知识和框架后，从“做中学”。
我在有了女儿第一年看完了育儿书后，接下来不管是自己遇到育儿难题，或者你们公号留言提问也好。
每当我“不知道”时，我第一反应并不是，我继续再读几本书吧，这是和大部分人的认知很不同的。
我反而先会问自己，我已经掌握的知识是什么？要解答这个问题，除了我已知的，还有哪些是我需要了解的新知？
通过这样的提问，我就进一步聚焦自己的需求，也就能够锁定可能的关键词，去找到更加精确的知识。
尽管最后我也会继续读书，但这时我读的书就更加符合我的需求，自然更加读得进。
而读完立马可以解决问题，我的读书动力就更强，进入了一个正向反馈的循环。
对于孩子来说也是如此，我们引导他们学习的内容，必须是从他们已知的感兴趣的领域拓展。
最有效的学习途径就是；具备一定基础知识后，投入到实践活动中，然后发现了问题进行调研学习。
想了解PBL实践方法，可以戳这篇旧文回顾
3、批判性思维
光会搜索了，是不是就是搜商很高呢？并不是。
因为通过搜索，我们可以发现千万条信息，而且有一些还会是谣言。因此培养批判性思维，可以学会辨别信息，就是搜商的护城河。
推荐一个我自己经常用的CER模型。
证据来源是哪里？靠谱吗？（Claim）
这是最显而易见的假新闻把戏，但也是大家经常会忽略的。一般可靠的新闻源都会标注很清楚，这些证据是从哪里来的。
这是抓住了大部分人直接看结论的阅读习惯。别的不说，大家看育儿文章也是习惯，直接告诉我结论，告诉我怎么做，对吧。
引出结论的证据可靠吗？（Evidence）
证据不能光看有没有标注来源，我知道有一部分人阅读习惯就是，只要看到“引用”，就默认是靠谱的，而不去追溯一下，这个引用出处是否可靠。
推导过程是否合理？（Reasoning）
接着要多问自己几个“为什么”，为什么这些证据可以得出这个结论？有没有例外？
大部分假新闻就更擅长调动我们的情绪，而当我们去思考推导过程，就会
有意识地引入思考，回归理性。
“教育不是学习事实，而是学会如何思考”。
对孩子来说，我们可以简化成一个游戏--“这是真的吗？”
比如，小D在和娃娃玩睡觉游戏，然后跑过来向我“炫耀”时，我就会问，“每个人都要睡觉，这是真的吗？”
当然可以是真真假假的问题搭配着问，只不过对于真的问题，我会追问一句，“你是怎么知道人在睡觉的？”。
然后看看小D的回答，比如她就会说，“头靠在枕头上眼睛闭起来就是在睡觉”。
这个提问就是在帮助孩子养成对证据真假的质疑。而后面追问的问题，其实就是在锻炼孩子的推导能力。
“Where is the wisdom we have lost in knowledge? Where is the knowledge we have lost in information?”
我们在知识中失去的智慧在哪里？我们在信息中失去的知识在哪里？
这句话的本质就是关于搜商缺失的灵魂叩问。
今天这篇关于“怎么搜索“其实没有讲完，但也许那些“未完待续”，就是我们每个人实践自己搜商的开始。
（当然，如果需要，也可以给我留言，我单独写一篇如何搜索的方法论）
大J叨叨叨
周末你们过得怎么样？不知道你们是不是这样，我每个周末都觉得好累啊，直到周一上班，感觉才能缓一缓。
不管怎样，新的一周我们继续加油了啊。
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