视频|曾燕:育人接力,跨越山海

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曾燕:育人接力,跨越山海

“一个从学校来的老师怎么讲扶贫攻坚?”

当看到曾燕的宣讲主题时,广州黄埔区鱼珠街金碧社区的工作人员都很诧异。

但是当他们看到一张张来自贵州大山的学生在黄埔上学的照片,看到孩子们的笑脸,看到他们在广州学习三年后取得的令人满意的高考成绩时,这种诧异被感动取而代之。

曾燕是广州市86中学的一名政治老师,黄埔区广州开发区“埔公英”基层百姓宣讲团的成员。

为助力三都水族自治县脱贫攻坚,此前黄埔区、广州开发区与贵州省三都县协商签订协议,每年出资约347万元,在她所在的广州市86中学开办黄埔三都民族班。

“我真的要讲这个事情。因为扶贫不仅是物质上的扶贫,甚至包括意识、思维上。”“埔公英”曾燕首次开讲,讲的就是两地教育扶贫跨越千里的故事。

教育扶贫的黄埔答卷

2020年7月24日,是贵州省高考成绩放榜的日子。忐忑等待成绩的不止有贵州学子,千里之外,广州市86中学老师和同学们也在心忧。

曾燕也是翘首以盼的老师之一。

“我在想能不能把这个事跟宣讲主题联系在一起,私底下我找了很多人,找到我们三都班的工作室,找到了我们的主任、局长,还有已经毕业的学生。”曾燕说,表面看到的是她一个人在宣讲,其实背后凝结的广州、贵州两地的力量。

宣讲之中,这些力量凝聚成了诸多图片、视频和朴实的话语。

“作为一名海洋班的学生,我深深地感受到了爱的力量和温暖。广州86中教育的帮扶不仅是物质上的帮助,更是精神上和思想上的启发与教育,时刻提醒着我一定要像帮助我们的人一样去帮助需要帮助的人。”

“在这里,我们拓宽了眼界,明确了目标。在广州这个视野宽阔的平台,我们领略到了岭南文化的独特魅力……”

曾燕向听众念着黄埔三都民族班学生们的话,仿佛也回到了在三都民族班任教的日子。

今年初,第一届黄埔三都民族班的学生带着在广州收获的学识,返回家乡,专心备战半年后的高考。在他们高考分数揭晓的同时,黄埔区东西部扶贫协作教育帮扶也交出一份沉甸甸的答卷。

贵州省高考成绩公布,首届黄埔三都民族班50名学生,理工类一本上线16人,一本上线率44.44%,二本以上33人;文史类一本上线4人,一本上线率28.57%,二本以上12人。理科600分以上4人,文科600分以上1人。广黔教育帮扶的成效显著。

用宣讲审视课堂

为了这次宣讲,曾燕准备月余。

“参加宣讲团对我来讲是义不容辞的使命,我在想得把这个宣讲,把这种比较抽象的理论具象化,正是因为宣讲团的这个机会,让我在茫茫大海般的信息中把他们串起来。”曾燕说。

对听者来说,曾燕所讲述的是离他们不远的故事;于曾燕而言,是她和同事几年来的生活。

无需刻意雕琢,生活不偏不倚就在那里,把它讲出来也水到渠成。

这一个多月来,每到夜深,在准备PPT时,看着自己收集的资料和图片,曾燕仿佛又回到那些穗黔两地携手努力的日子,她愈发感到教育扶贫势在必行。

“我再一次还原他们从这个大山深处来到我们黄埔,来到我们86中的一个过程,我自己首先被感动了。”准备过程中,曾燕又去找出现在她宣讲中的人,反复打电话交流关于三都民族班的一切,希望能还原当时的“原生态”。

这次宣讲不仅是跟社区党员的一场共享,从某种意义上来讲,也是曾燕“自我洗礼”的过程。“让我更加全面、客观、近距离去了解脱贫攻坚它的重要性。”曾燕说。

但毕竟是首次宣讲,曾燕也有遗憾之处。

“因为很多资料毕竟是图片,我想下次通过身临其境的对话、互动,让来自大山的孩子说给听众,这样才能真的感受到大山孩子的那种朴质,对这种脱贫攻坚的感觉是不一样的。”在接下来的宣讲中,曾燕希望还可以做得更真实一些,让听众身临其境。

用课堂去指导宣讲,用宣讲重新审视课堂,这是曾燕参加宣讲最大的感受之一。

“这次宣讲让我从课堂里面剥离出来,重新审视该如何把党的主张、把人民意志,用一种生动易懂的方式去传播。”曾燕说。

【策划】陈思勤

【记者】吴雨伦

【通讯员】毛丽丽

【海报】邱洪添 喻焰

【作者】 吴雨伦

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端

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