本报讯(记者桂杰 实习生艾瑞红)日前公布的2011“全国小学生阅读状况在线调查”显示，互联网和手机已经成为小学生的重要阅读渠道，但网络使用的娱乐化倾向明显。在4~6年级小学生网民中，有47%的人把“看书、看报、看期刊”作为自己的主要网络活动之一，网络游戏是56%的小学生上网的主要网络活动之一。
本报讯(记者桂杰 实习生艾瑞红)日前公布的2011“全国小学生阅读状况在线调查”显示，互联网和手机已经成为小学生的重要阅读渠道，但网络使用的娱乐化倾向明显。在4~6年级小学生网民中，有47%的人把“看书、看报、看期刊”作为自己的主要网络活动之一，网络游戏是56%的小学生上网的主要网络活动之一。
调查显示，超过半数的小学生认为自己的阅读量“一般”或“较少”，48.0%的小学生认为自己的阅读量“很多”或“比较多”；小学生课外阅读呈现功利化倾向，提高学习水平成为小学生的主要阅读目的；在“卡通动漫”类课外读物阅读选择上，小学生与老师存在明显分歧；小学生普遍希望设立阅读课或阅读时间；“学习压力大”成为影响小学生课外阅读的重要障碍；校园阅读活动急需提高趣味性，并增加阅读活动数量与种类。
全国人大常委会委员、民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新指出，由于学习压力大、没时间而影响阅读的老问题依然存在。“怎么解决小学生的负担，让孩子有时间去阅读是摆在教育者面前最重要的任务。小学生读书应该更多地被图书本身所吸引，而不是只为考个好分数。”关于网络和手机阅读，朱永新认为这一趋势会逐步增加，但因为小学生的自制能力相对较差，他主张“对于小学生来说，应适当远离电视，远离网络。家庭和学校应该加以引导，不要过早地让他们接触网络。”
这项调查由中国新闻出版研究院国民阅读研究与促进中心和中国教育学会小学教育专业委员会联合主办，学友园教育传媒集团发起并协办。据悉，该调查主要是通过网络在线的调查方法，向全国各地小学征集小学生和小学教师样本参与调查，共有18万名学生参与调查。
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